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少做无用功 多干实效事 河南省林慧珍名班主任工作室第五次网络教研

放大字体  缩小字体 发布日期:2020-10-30  浏览次数:4652
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       秋韵习习,秋情依依。慢品两盏香茗,细读一页诗篇。让时光明媚,让岁月芬芳。10月27日晚19:30分,河南省林慧珍名班主任工作室第五期Cctalk网络教研准时与大家相见!本次网络教研由北京教育科学研究院基础教育研究所王晓春老师主讲,主题是《班主任如何少做无用功》。商丘市梁园区很多学校的班主任老师们和工作室全体成员齐聚河南省林慧珍名班主任Cctalk网络教研群,共同聆听了王老师的讲座。
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       王晓春老师在视频中以同事的亲切口吻围绕“班主任如何少做无用功”这个主题,从七个方面与老师们交流了自己的看法。一是我们要讨论的无用功,二是怎样发现自己做了无用功,三是集体讲话时如何减少无用功,四是个别谈话时如何减少无用功,五是和家长联系时如何减少无用功。六是面对学生问题如何减少无用功,七是班主任为什么会做无用功?王老师列举的一个个事例来自于班主任工作一线,引发老师们的共鸣。他幽默的话语与出人意料的观点让老师们会心一笑。
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       通过本次学习,老师们认识到:感觉到累是因为我们在工作中做了很多无用功!短短的一个小时直播让老师们有了新的收获与思考。面对相同的教育教学任务,有的教师觉得任务太多而难以完成,感到心力交瘁,陷入职业倦怠的泥潭,而有的教师却能轻松、愉悦、高效地完成工作,不断提升职业幸福感。同样是教师,为何有这样大的差距?
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       在教育教学中,做每件事都得思考我们做的事是不是无用功,只有无用功减少,才会越活越轻松,工作质量会提高,幸福感也会提升!积极地在自己工作中采取有效措施进行跟踪,看看实施的效果怎么样,并且不断地调整自己的方法,进行试验对比,看看使用这种方法与不使用之间的差距,如果使不使用都没有区别的话,那么可以确定这一项工作就是无用功,可以删去;如果有效,那么这就是有用功,应该用更多的时间争取得到更好的效果。通过对比实验来判断是否是有用功,这样有利于提高我们工作的效率,节省下来更多的时间去阅读,去提高我们的专业水平和智慧。
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       教育事业是奉献的事业,是给予的事业,是只讲付出,不谈回报的事业!选择了这份事业,我们就选择了两份两袖清风,选择了甘于奉献,选择了大爱无边!愿我们在这份阳光底下的光辉职业中,少做无用功,挤出更多的时间和精力,在教育孩子的过程中,更加有效,更加完美!
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       岁月虽无痕,但我们风华依旧,相信我们这支队伍一定会越来越强,越行越远……
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