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掌握科学方法 顺利度过适应期

放大字体  缩小字体 发布日期:2021-09-22  浏览次数:2994
核心提示:掌握科学方法顺利度过适应期初高中化学教材衔接(一)金秋九月,秋高气爽。9月17日晚19:30,我们相聚在CCtalk商丘中学化学网络教

掌握科学方法 顺利度过适应期
——初高中化学教材衔接(一)
金秋九月,秋高气爽。9月17日晚19:30,我们相聚在CCtalk商丘中学化学网络教研群,商丘市实验中学罗运凯老师为我们带来了《初高中化学教材衔接(一)》的专题讲座,使理论和实践一次次地碰撞产生新的火花,并引起了我们强烈的共鸣157位老师参与线上学习。

 
罗运凯老师尽管从教时间不长,但善于思考:初中的时候感觉化学挺简单、挺好学,怎么高中的化学这么难呀?老师讲的时候能听懂,怎么一做题就不会了?罗老师认为,要想使学生走出“化学难学”的困境,就必须必须做好高一化学和初中化学课程教学中的几个衔接。
首先,罗老师从理论角度分析了初高中化学的差别,具体表现在:
学习目标的差别。初中化学是启蒙学科,学生掌握简单的化学知识、基本化学实验技能、简单化学计算及化学在生活、生产和国防的某些应用,学生“知其然”。高中化学知识趋向系统化、理论化,对所学习的化学知识,不但要“知其然”,还要“知其所以然”。
知识体系的差别。初中化学主要是从生产、生活实际出发,教材着重于从感性认识到总结归纳到理性认识。高中化学则以实验为基础,教材着重于从生活实际→化学实验→化学原理→问题探究方法→化学规律。
教学方法的差别。初中化学教学方法多以形象思维和机械记忆为主,教学较多地采用灌输式的讲解方法。高中化学知识逻辑性和抽象性相对较强。
学习方法的差别。初中化学内容基本上停留在形象思维的层次,方法主要是记忆,简单模仿。高中化学要学会分类、归纳、推理、类比、联想;要理解性地记忆,重视实验。
在此前提下,罗老师又从实践层面对如何做好初高中教材衔接进行了详细的讲解。一是知识内容上的衔接。老师需要认真钻研教材,熟悉初高中教材的体系和内容。采取“用到什么,复习补充什么”的方法在高中教学中穿插补充初中化学知识。二是教学方法上的衔接。培养学生自主学习能力,激发学习热情;充分发挥化学实验的引领作用;把握好从慢节奏到快节奏的过渡。三是学习方法上的衔接。课前预习,做好学习新知识的准备,带着问题听课,提高学习效率;重视课堂听课,抓住获取知识的主要途径;做好课后复习,加深对知识的理解;典型习题,举一反三,一类题型一网打尽。
最后,罗老师进行了简单的总结,他说初高中化学教材的衔接,既是知识的衔接,又是学生学习方法和学习习惯的衔接,许多知识的学习要逐步深入,要根据课标和大纲、教材、教法等各方面的要求,综合考虑学情运用各种科学方法让高一学生尽快适应高中阶段化学学习,为下一阶段的学习生活打下良好基础。
                     撰稿:李文静 张艳艳  审稿:王桂书
 
 

 
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