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加强化学实验教学 落实学科核心素养

放大字体  缩小字体 发布日期:2021-12-01  浏览次数:1703
核心提示:加强化学实验教学 落实学科核心素养参加省中学化学实验教学专题研讨纪实小雪晴沙不作泥,疏帘红日弄朝晖。为加强化学实验教学,
加强化学实验教学 落实学科核心素养
——参加省中学化学实验教学专题研讨纪实
小雪晴沙不作泥,疏帘红日弄朝晖。为加强化学实验教学,促进化学教师研究实验、在课堂上多做实验,凸显实验教学在日常教学中的重要作用。11月24日下午,省基础教研室中学化学实验教学专题研讨活动在省远程互动教研平台举行。全省中学化学教师参加了此次网络教研盛会。

 
周慧珍老师主持此次活动,她首先介绍了教研活动的主题设计意图及具体安排。来自河南大学附属中学的王涛老师带来了《乙醇的结构和性质》一节实验课。王老师用常见的家用消毒剂乙醇和84消毒液为话题引入新课,接着用一系列引发学生思考的问题串:乙醇的消毒原理是什么?使用乙醇消毒时,有哪些注意事项?引导学生动手实验,通过实验现象分析归纳得出结论。王老师对乙醇和铜、乙醇和钠的反应两个实验做了创新化、微型化的改造。改演示实验为学生实验,改验证性试验为探索性实验,培养了学生的动手能力及利用学过的知识去解决问题、发现新的规律。

 
河南科技大学附属中学的张丹丹老师分享了一节说播课《电解池》。张老师从探究84消毒液制造机的原理引入新课,通过微型的创新演示实验,激发学生探究欲望,通过分组实验的结论,寻找规律建构电解模型,最终实现应用模型解决实际问题的目的。充分发挥了演示实验和学生分组实验在课堂教学中的重要作用。

 
周慧珍老师从七个方面对以上两节课例做了精彩点评。情境创设,体现了真实性、时代性;化学实验是亮点,学生实验体现了创新性、绿色化(微型化),培养了学生绿色化学的环保理念、实验创新意识、科学探究精神;问题设计具有驱动性,实现了深度学习;学习活动设计、组织中融入学习评价,教、学、评一体化;作业设计具有开放性,利于减负增效;通过思维导图使学生掌握知识情况可视化、结构化、系统化; 板书设计,布局合理、条理清晰。
郑州市第七高级中学的李玉安老师分享了他自己从教化学40年来积累的关于化学实验创新方面的心得及优秀案例。来自平原外国语中学的赵东洋老师做了《中学化学微型实验创新研究教学成果推广应用工作室的建设和任务》专题讲座。
戢明主任做了高中化学新课程实验教学的研究》的专题报告,她强调在教学中要落实必修和选修中必做的18个实验,强调了实验教学的重要性以及以后要加强实验的考查。要求化学老师一定要坚持加强化学实验教学,有实验创新意识的老师,才能培养出有创新意识的学生。

 
专题研讨会后,商丘市基础教研室化学教研员李文静老师组织听会老师进行网络互动交流。商丘市第六中学的青年教师白良玉发表听会感言:以学生为主体,以实验为基础,学生在老师的引导下,完成课堂所需实验,在实验过程中发现问题,解决问题,这样不仅可以激发学生的学习兴趣,还大大提升了学生的自主学习能力,让枯燥无味的讲授课堂变为生动有趣的实践课堂。商丘市第一高级中学的李奇智说,通过这次远程网络实验专题的学习,既启迪了教学思维,又开阔了教学视野,对我们以后的实验教学具有强有力的指导作用。
化学实验教学专题研讨主题活动为一线化学老师提供了实验教学的优秀范例,化学实验教学的路径更加明晰,我们将会坚定信心,在今后教学中继续探索化学实验教学改革之路,实现化学实验教学的新突破。         
(撰稿:李文静  审稿:王桂书)
 
 

 
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