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中学生物学省级课题开题报告会顺利举行

放大字体  缩小字体 发布日期:2021-12-03  浏览次数:1514
核心提示:中学生物学省级课题开题报告会顺利举行11月26日上午,中学生物学省级课题《基于深度学习的中学生物学重要概念的单元教学研究》开

中学生物学省级课题开题报告会顺利举行
11月26日上午,中学生物学省级课题《基于深度学习的中学生物学重要概念的单元教学研究》开题报告会在市基础教研室四楼会议室举行。商丘市基础教研室主任王桂书、书记李青峰、部分学科教研员和课题组全体成员参与开题报告会。特邀河南省基础教育教研室生物学教研员胡玉老师和商丘师范学院王启明教授为线上点评专家。课题办李文静老师主持。

 
李文静老师宣读课题立项通知书。课题主持人张静老师进行开题报告汇报。她从课题的研究背景和研究价值、核心概念界定、研究目标、研究内容、研究重难点和研究方法、创新点、实施步骤以及预期的研究成果等方面进行了详细而深刻的阐述,并对前一阶段研究工作进行了回顾。商丘市第二高级中学朱亚老师代表课题组做表态发言,她表示全体课题组成员会把开展课题研究和教育教学工作紧密结合起来,重视研究过程,规范研究程序,切实把研究工作落实到行动中,同心协力,认真工作,争取顺利结题。

 
李青峰书记在点评中指出课题目标明确、思路清晰、内容新颖,能从课程的角度提出问题并加以研究,站位较高。同时他提出了建设性的建议:基于“重要概念”的单元教学不如基于“大概念”的单元教学更切合新课改的要求;单元教学的最终目标既然是学生的深度学习和高中生物学科核心素养的落实,就要先做好评价方案,再进行单元教学设计。
胡玉老师在线上点评中肯定了课题组的选题方向和价值以及课题组前期所做的大量准备工作。她指出今年河南省高一年级首次使用新教材,怎么样使用好新教材,是摆在全省高中教师面前的一道难题。在这样的大背景下,课题组选择单元教学方向进行研究,顺应了 “双新”的政策和要求,切合当前河南省的教学实际。
王启明教授对整个课题组现阶段的研究成果表示肯定,然后从专业的角度对课题下一步的实施做出了针对性的建议:一是核心概念“深度学习”和“单元教学”的界定表述要科学完整;二是研究内容要紧贴研究实际,在调研基础上,做出符合新课标、新教材的单元教学范式,以此引领高中生物学的教学活动。


 
王桂书主任作总结,他指出课题组不能仅仅寄希望于广泛调研案例、梳理经验、寻找规律。而是要注重探索单元教学的方法和策略,形成单元教学范式,编写一套适合学生实际的单元教学优秀案例。最后强调,课题研究过程要细致、有效,便于操作,整个课题研究时间紧、任务重,但是课题组一定要扎扎实实搞研究,解决实际问题。


 
课题引领是教研员工作的一种重要形式,它能更好地引领教师立足课堂、以科研促教研、助力教师成长。开题报告会的成功举行,使课题研究有了一个好的开端,相信在专家的指导帮助下,课题组同心协力、扎实研究,研究之行定会行稳致远!
                               (撰稿:张静  审稿:王桂书)
 
 
 

 
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