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云端相聚齐探讨,网络教研润成长

放大字体  缩小字体 发布日期:2021-12-06  浏览次数:1314
核心提示:云端相聚齐探讨,网络教研润成长商丘小数名师工作室网络教研(22)初冬未见一片雪,先见梅花傍花庵。12月3日19:30,在柘城县第二实
云端相聚齐探讨,网络教研润成长
——商丘小数名师工作室网络教研(22)
初冬未见一片雪,先见梅花傍花庵。12月3日19:30,在柘城县第二实验小学张娟老师洋洋盈耳的主持声音中, 1040位小数人如约而至,满怀期待,相聚在商丘小数cctalk网络教研平台,共研小学数学概念教学话题。柘城县第二实验小学李爱华老师分享《小学数学概念教学存在问题及教学方法研究》。

 
新的数学方法和概念,常常比解决数学问题本身更重要。李爱华老师从以下三个方面进行了分享:一、数学概念在小学数学教学中的地位;二、概念教学存在的问题;三、概念教学的方法研究。李老师 首先以北师版为例,通过对现行教材每一册中数学概念教学内容的梳理,可见数学概念是数学知识的“细胞”,是一切数学规则的研究、表达与应用的基础,是构建数学大厦的基石。

 
接着,李老师结合多年的教育教学经验,就目前概念教学中存在的问题进行剖析:一、重直观,轻抽象;二、重流程,轻本质;三、重结论、轻操作;四、重知识,轻能力。结合教学实例的说明、掷地有声的语言,犹如借给我们一双“慧眼”,能把数学概念看得“清清楚楚、明明白白
李老师对概念教学的方法也有自己独特的理解。她分别从抓准学生的真实起点,学习概念教学;借助操作活动,理解数学概念;追寻数学文化,丰富概念教学。运用摸一摸、摆一摆、量一量大量的动手操作方法和许多数学文化案例来丰富教学方法。
讲座过程中,老师们纷纷在公屏上留言谈收获第二实验小学张红梅老“李老师不仅找到概念教学中存在的问题,还为大家找到了解决问题的办法,真是醍醐灌顶、一语点醒梦中人。柘城县的朱丽丽老师:“李老师讲座中对概念教学在小学数学中的地位、存在问题的精准分析同时提出了概念教学的具体方法,并通过课堂中具体形象的实例,突出概念教学在小学数学中有着重要地位。

 
老师们在这次活动中,交流思想,分享智慧 ,碰撞出不少思维火花,每位教师都感受到了“概念教学”的别样风采,感受到了教与研的快乐。
 生命因缘而幸福教研因执着而精彩我们小数人怀揣教育梦想
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             (撰稿:韦之慧 朱丽丽 张冬梅   审稿:王桂书)
 
 

 
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